江西省兴国县第五小学：门球运动赋能体教融合

近年来，江西省兴国县第五小学瞄准体育“特色不够、资源有限”的问题，以(yǐ)门球运动为突破口，开创“小场地承载大教育(jiàoyù)”的特色办学模式，推动(tuīdòng)体教融合深入发展。 从技能训练到学(xué)科融合(rónghé)的梯式设计。学校设计开发了“基础(jīchǔ)技能—战术应用—赛事实践”三级(sānjí)课程体系。低年级以趣味游戏为主，如“门球(ménqiú)保龄球”“红蓝攻防战”，并利用PVC管、废旧轮胎等自制教具，让学生在趣味中掌握击球、占位等基础技能；中年级注重跨学科(xuékē)融合，数学课计算击球角度并绘制战术图，科学课探究草坪湿度对球速的影响，实现知识迁移；高年级则强化实战能力，组建师生(shīshēng)门球队，定期举办“雏鹰杯”校级联赛，形成“学—练—赛”闭环。 从过程记录到素养提升的成长赋能。学校突破(tūpò)传统技能考核，建立“周周练、月月赛、年年展”的常态化机制(huàjīzhì)，开展“班级擂台赛”，融入(róngrù)规则讲解、战术复盘等(děng)环节，构建运动技能、规则意识、团队贡献、抗挫能力、创新思维“五维素养雷达图”。 教师利用手机拍摄学生训练视频(shìpín)，通过AI分析软件生成(shēngchéng)“击球轨迹热力图”，帮助学生精准改进动作；学生每月在《我的门球成长册》中粘贴“高光时刻”照片、记录反思(fǎnsī)语录。超95%的家长反馈孩子更(gèng)乐于分享运动心得。 从课程育人到联动品牌的红色传承。学校联动赣南(gànnán)红色资源，打造(dǎzào)“三代同训(tóngxùn)”特色品牌：邀请老干部(lǎogànbù)、老战士、老专家、老教师、老模范担任校外(xiàowài)辅导员，讲述门球运动与革命战争时期投弹训练的历史渊源；开设亲子门球工作坊，家长与学生共同设计战术板、缝制球队徽章；利用(lìyòng)周末开放校园门球场，承办“社区邻里门球节”。这种(zhèzhǒng)“运动传承+红色教育”模式，让门球成为连接学校与苏区文化的情感纽带。 未来(wèilái)，学校计划升级门球场为“智慧运动实验室”，引入动作(dòngzuò)捕捉技术，实现训练数据化、个性化，让小小的门球为素质教育打开更(gèng)广阔的空间。 （作者：曾慧(cénghuì) 刘瑞金 单位：江西省兴国县第五小学）